Ter voorbereiding op het peilingsonderzoek schrijfvaardigheid (S)BO voerden wij een literatuuronderzoek uit naar effectieve kenmerken van schrijfonderwijs. Doel van het onderzoek was het geven van een overzicht van variabelen die invloed uitoefenen op de schrijfprestaties van leerlingen.  Bij ‘variabelen’ ging het zowel om domein-specifieke kenmerken (kenmerken van goed schrijfonderwijs), als om meer algemene kenmerken van goed onderwijs en professionele kwaliteiten van leerkrachten (kenmerken en kwaliteiten die in ieder onderwijsdomein belangrijk zijn). Het overzicht van variabelen diende een bruikbaar kader te vormen voor de ontwikkeling van vragenlijsten, observatie- en andere onderzoeksinstrumenten waarmee het onderwijsaanbod voor schrijven in peilingsonderzoek in kaart gebracht en geëvalueerd kan worden. In deze presentatie geven wij een overzicht van de belangrijkste algemeen didactische en domein-specifieke kenmerken die effectief gebleken zijn in eerder onderzoek.