Computationeel denken in het curriculum van de lerarenopleiding

Op 11 mei hebben vertegenwoordigers van lerarenopleidingen met elkaar gesproken over de rol van computationeel denken in het curriculum van de lerarenopleidingen.

Sindsdien is er een concrete volgende stap gezet: een kerndoelenteam is in november 2022 gestart met het formuleren van de kerndoelen op het gebied van digitale geletterdheid voor het primair onderwijs en de onderbouw van het voortgezet onderwijs. Er is behoefte om de krachten op het gebied van DG -en dus computationeel denken- te bundelen.

In deze bijeenkomst bekijken we de stand van zaken en proberen we afspraken te maken voor de volgende stap.