Sinds 1963 is het meanstreamidee dat snel lezen een belangrijk kenmerk is van een goede leesprestatie. Dat heeft geresulteerd in wat men wel racelezen noemt. In de lezing gaat het over het onderzoek onder kinderen die niet meer aangespoord worden snel te lezen. De vraag is hoe de leesontwikkeling is van kinderen die volgens het redzaamheidsformat leren lezen. Uiteindelijk gaat het om de vraag of de leesprestaties van kinderen bepaald moeten worden door wat ze maximaal aangespoord op een leestoets presteren of door wat ze minimaal moeten kunnen zodat het begrijpend lezen niet belemmerd wordt.

Media & Downloads