In de afgelopen jaren is er veel aandacht voor de (dalende) leesvaardigheid van leerlingen. “Leerlingen hebben moeite om de tekst te begrijpen” en “onze begrijpend leesresultaten vallen tegen” zijn veelgehoorde uitspraken. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen met name moeite hebben met de meer verdiepende leesvaardigheden zoals het evalueren van en reflecteren op informatie uit de tekst. Maar wat houden deze vaardigheden in? Wat moeten leerlingen kennen en kunnen om te evalueren en reflecteren en daarmee verdiepend een tekst te lezen? Hoe verhouden deze vaardigheden zich tot de meer oppervlakkige leesvaardigheden waar leerlingen over het algemeen minder moeite mee hebben? En hoe kunnen deze verdiepende vaardigheden op school versterkt worden? Deze vragen staan centraal in deze presentatie. Vanuit de theorie en recente onderzoeksresultaten maken de we stap naar het stimuleren van deze vaardigheden in de praktijk. 

Media & Downloads