Formatief evalueren is lesgeven zonder cijfer? Formatief evalueren kan niet met onze leerlingen! Leerlingen maken eigen leerdoelen bij formatief evalueren? Formatief evalueren is vooral veel feedback geven? Veel scholen en opleidingen willen meer formatief evalueren invoeren. Ze merken echter ook dat docenten bepaalde opvattingen hebben die de invoering in de weg zitten. De vele projecten die we inmiddels rondom FE hebben uitgevoerd hebben ons al veel zicht gegeven op hardnekkige misconcepties. In deze workshop gaan we op zoek naar de misconcepties die de deelnemers – uit verschillende onderwijssectoren - tegenkomen en manieren om deze om te draaien naar helpende opvattingen over formatief evalueren.

Tijd en locatie

    • 12 van 25 plaatsen beschikbaar