Een kwaliteitsimpuls aan onderwijs in mondelinge taal

Goede mondelinge vaardigheden zijn essentieel om op school en daarbuiten te kunnen functioneren. Bovendien vormen mondelinge vaardigheden de basis voor de ontwikkeling van leesvaardigheden. Uit het laatste peilingonderzoek rondom mondeling taalvaardigheden blijkt dat gerichte aandacht voor mondelinge taal vaak vanaf groep 3 naar de achtergrond verdwijnt en dat te weinig leerlingen het streefniveau 2F voor luisteren, spreken en gesprekken voeren halen. In deze sessie laten we zien hoe scholen aan de hand van de aanbevelingen uit het overzichtsartikel dat we schreven voor Onderwijskennis samen met de richtinggevende vragen uit de Reflectiewijzer Mondelinge taalvaardigheid hun mondelinge taalonderwijs onder de loep kunnen nemen.