In het najaar van 2020 publiceerde de Nederlandse Taalunie een referentiekader over de taalcompetenties van leraren: een herziening van 13 doelen in een dozijn. In dit nieuwe taalcompetentie-document is sprake van zes taalcompetenties: 1) adequaat in interactie met leerlingen, collega’s en ouders, 2) helder formuleren voor verschillende doelgroepen; 3) heldere uitleg geven; 4) taalsteun bieden; 5) zorgen voor talig geschikt lesmateriaal; 6) eigen taalcompetentie blijvend ontwikkelen.
We lichten toe hoe de taalcompetentie ‘taalsteun bieden’ is ingevuld, hoe die samenhangt met de andere vijf taalcompetenties en met de algemene beroepscompetenties van leraren.
