Project 'Studerend lezen': taalsteun voor studenten én hun docenten bij het leren samenwerkend leren en actief verwerken van studieteksten (Mariska Okkinga)

Studenten In het hoger onderwijs hebben vaak moeite met taak-georiënteerd lezen: op basis van een of meerdere teksten een opdracht uitvoeren, zoals het schrijven van een essay of het oplossen van een casus. Op Hogeschool Rotterdam is een digitale tool (app) ontwikkeld, die groepjes studenten ondersteunt bij het actief verwerken van studieteksten en het uitvoeren van verschillende vakleertaken. Deze tool zorgt onder meer voor structurering van de groepsdiscussies en bevat tips en hulpopdrachten rond zaken als het samenvatten van gelezen teksten en het selecteren van relevante informatie voor de taak. Bijvangst: de betrokken vakdocenten krijgen inzicht in hoe zij actief lezen en samenwerkend leren kunnen stimuleren. Veel van de ontwikkelde hulpmaterialen kunnen ook los van de digitool ingezet worden.