Bij maatschappijwetenschappen leren leerlingen maatschappelijke vraagstukken te analyseren. In deze workshop laten we een aantal redeneerfouten van leerlingen zien, door ons gelabeld als ‘naïeve redeneerwijzen’.  We bespreken aan de hand van een ontwikkeld progressiemodel hoe leerlingen op een meer sociaalwetenschappelijke wijze kunnen redeneren over maatschappelijke vraagstukken. Daarbij is taalsteun ook relevant. Bijvoorbeeld bij het leren redeneren over de abstracte concepten (vooral vanuit de sociologie en politicologie) die leerlingen moeten toepassen op complexe contexten (maatschappelijke problemen). We laten zien hoe je leerlingen vanuit hun alledaags taalgebruik (en de naïeve redeneerwijzen daarbij) kunt leren redeneren met en over deze vakconcepten en hoe je ze wendbaarder kan gebruiken. Juist taalzwakkere leerlingen hebben hier baat bij.

Tijd en locatie

    • 15 van 25 plaatsen beschikbaar