We hebben onze visie(s) op reken-wiskundeonderwijs aan kleuters en kijken vanuit die visie naar de praktijk. Wat zien we dan en wat vinden we daarvan?  Hoe zouden we die praktijk kunnen verrijken en versterken?

Een van die aspecten is zeker, dat we graag willen dat leraren van groep 1 en 2 rijke rekenvragen stellen aan hun jonge leerlingen. Vragen die kleuters aan het denken zetten, aanzetten tot wiskundig actief zijn, redeneren, analytisch denken, probleemoplossen, creatief denken, …

Tijdens dit onderdeel gaan we in op wat rijke rekenvragen kunnen zijn die aanzetten tot wiskundig denken en leren we enkele technieken om dergelijke vragen te ontwerpen. We gaan zelf ontwerpen en maken zo een verzameling voorbeelden die we in de begeleiding van leraren van groep 1 en 2 kunnen gebruiken.
Collega's die hun prioriteit niet bij de onderbouw hebben liggen, kunnen de techtnieken ook voor de hogere leerjaren toepassen.