Creativiteit, kun je dat afdwingen?

Hoe ontwikkel je de creativiteit van de leerlingen binnen kunst én andere leergebieden?
Vaak is het een zoektocht naar de hoeveelheid inbreng die je het kind geeft. Teveel inbreng lijkt de creativiteit te bevorderen maar kan zorgen voor oppervlakkige resultaten: leerlingen komen niet tot onderzoek en gaan niet buiten hun kaders. Het andere uiterste: een aangegeven productgerichte opdracht zo goed mogelijk uitvoeren of oefenen, heeft ook het risico dat de creativiteitsontwikkeling stagneert.
Waar zit het evenwicht tussen sturing van de docent en de inbreng van de leerling? Wanneer heeft een creatief proces kwaliteit? In de workshop biedt Karin tools voor je eigen lespraktijk, waar je gelijk mee aan de slag kunt.
Karin Kotte, trainer en adviseur cultuureducatie
www.kunstedu.nl