Leraren werken met grenzen en wensen van examenprogramma's en scholen, met boeken, videoclips of applets als bronnen, met materiële voorzieningen en nog allerlei meer. Leraren hebben ook hun eigen waarden en opvattingen over goed en effectief onderwijs. En leraren hebben een recente en eerdere geschiedenis in hun beroep, hun lerarenopleiding, of nog eerder. Welke invloeden herken je zoal, welke vind je dominant, welke kun je op hun beurt van buiten weer beïnvloeden, in de vorm van steun, voorzieningen, voorschriften? Dit alles met in het achterhoofd de vraag hoe je als ontwerper van een curriculum op een zinvolle manier invloed op de praktijk van leraren kunt hebben.
We vragen de werkgroep om een advies voor minstens één van de volgende groepen: leraren, lerarenopleiders, curriculumontwikkelaars, onderzoekers of beleidsmakers.
In dit filmpje vertelt Maarten Pieters meer over dit onderwerp.