Wanneer weet jij dat een leerling een tekst écht begrijpt? Sessieleider: Joanneke Prenger

In deze gesprekstafel staat diep tekstbegrip centraal. We gaan in op de vraag hoe lezen, schrijven en gesprekken voeren samen bijdragen aan duurzame kennisopbouw. Heb je in jouw curriculum de koppeling tussen lezen en kennis al expliciet gemaakt? Wat vraagt het van leerlingen om hun begrip onder woorden te brengen, en wat vraagt dat van jou als leraar? 

Martin Bootsma is bij dit gesprek aanwezig voor input en vragen.