Martin Bootsma & Eva Naaijkens - Niet weten is zweten: lezen om kennis op te bouwen

In de openingslezing gaan Eva Naaijkens en Martin Bootsma in op de vraag hoe je als school tot sterk leesonderwijs komt. Aan de hand van hun eigen praktijkervaring laten zij zien hoe zij een methodegedreven school met tegenvallende leesresultaten hebben ontwikkeld tot een school waarin lezen een zaak is van alle vakken: leren lezen én lezen om te leren. 

Tijdens deze lezing komen verschillende thema’s aan bod, waaronder het werken vanuit een gedeelde visie, het versterken van het vakmanschap van de leraar in de klas, het ontwikkelen van heldere werkprocessen en structuren, het duurzaam borgen van kwaliteitsverbetering en het stimuleren van kennisdeling. Daarnaast besteden zij aandacht aan het belang van een professionele cultuur waarin samenwerking, eigenaarschap en voortdurende ontwikkeling centraal staan.

Martin Bootsma is 30 jaar leraar in het basisonderwijs. Na een studie politicologie heeft hij gekozen voor het onderwijs. Hij is mede-oprichter, leraar en teamleider van de Alan Turingschool te Amsterdam. Daarnaast schrijft hij over leesonderwijs, geeft hij lezingen en biedt hij scholen begeleiding bij curriculumontwerp, Close Reading en het invoeren van de Enigma-aanpak. Hij is co-auteur van diverse onderwijsboeken: En wat als we nu weer eens gewoon gingen lesgeven? (beste onderwijsboek van 2018), De school als werkplaats (beste onderwijsboek van 2022) en Bijna alles wat je moet weten over thematisch onderwijs (2023). Hij schreef een boek over literatuuronderwijs op de basisschool: Brieven aan Miyo (2025). 

Eva Naaijkens  is 25 jaar werkzaam in het onderwijs. Nadat ze acht jaar als leraar heeft gewerkt in Amersfoort heeft ze de schoolleidersopleiding afgerond (2007) en is ze begonnen als schoolleider in Amersfoort op SBO Michaëlschool (KPOA). Deze school groeide onder haar leiding van een zwakke naar een driemaal excellente school voor speciaal basisonderwijs. Eva is mede-oprichter en schoolleider van de Alan Turingschool te Amsterdam. Sinds 2020 is Eva partner van het Education Lab, een netwerkorganisatie met als doel het ondersteunen van evidence-based onderwijsverbetering en innovatie. Daarnaast geeft ze lezingen en biedt ze scholen begeleiding bij het invoeren van de Enigma-aanpak.