Voordat je een gedicht, verhaal of roman kunt lezen, heeft eerst een auteur geconcentreerd zitten zwoegen: eigen ervaringen en die van anderen zijn in de best mogelijke vorm gegoten. Als kinderen en jongeren zelf in de voetsporen van auteurs treden en aan de slag gaan met literaire technieken, lezen ze daarna dan ook beter of met meer plezier? Hoe kan schrijven aanzetten tot lezen? Emy Koopman, auteur en gepromoveerd literatuurwetenschapper, haalt het wetenschappelijke bewijs erbij, aangevuld met praktijkvoorbeelden. Ze betoogt dat creatief schrijven kan leiden tot verhaalwijsheid, maar alleen als je het als docent verstandig aanpakt.

  • Emy Koopman
    Stichting Lezen
    Emy Koopman is schrijver, onderzoeker en journalist. In september 2016 promoveerde zij cum laude aan de Erasmus Universiteit op het proefschrift Reading Suffering, over de effecten van literair lezen op empathie en reflectie. In diezelfde maand verscheen